Así se estudia Frances en Canadá.

Canadá lleva años con un sistema educativo bilingüe en el que el inglés la Lengua 1 y el francés la L2. Aunque hay zonas como Quebec donde es al revés, el sistema bilingüe ha evolucionado desde principios del S.XX a un bilingüismo escolar en la que la segunda tiene sentido y se centra en la comunicación.

Os dejo aquí algunos de los slides transcritos de la ponencia en CIEB donde se comentaba todo esto. Y es que sin duda una segunda debe ser comunicación, producción y sobre todo algo útil y lúdico además en el caso de los niños y las escuelas.

Canadian immersion programs focusses on meaning/communication (language teaching and learning are incidental)

Immersion students:

• Do not master specific grammatical forms:
• Pronouns, Prepositions, Verb Tenses

Simplified Grammar and GAP forms

• No-Idiomatic

Se hizo un estudio en relación a la exposición y dinánimica del idioma:

Regular French Immersion 80%

• Teacher centered
• Group focused
• Little differentiation
• Little actual use of L2 in class

Activity-centered French 40%

• Student-centered
• Invididual/small group
• Students chose methods of learning
• Student-initiated use of L2
• Enhanced motivation because of individual choice

Y estos fueron los resultados:

• Students in activists had the same level of competence in French speaking & listening. Almost same competence in reading and writing
• Boys did better than the girl

Es decir, con la mitad de exposición pero con mucha más participación, los alumnos obtivieron los mismos resultados que con una estilo más clásico y me atrevería a decir aburrido de enseñanza del frances. Por lo que a poco que ese 40% pase a mayor exposición, mayor será el nivel adquirido por los alumnos.

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