¿Cómo premiar sin caer en el exceso y perder la motivación del niño?

Me llegan varias preguntas en relación a los premios y recompensas, que Isabel plantea en el curso de gamificación. Y es que es delicado el tema, ya que no se puede dar premios a todos, y siempre manteniendo alta la motivación.

De entre varias cuestiones en relación a esto, el otro día me llegaba un mail de una aventurera que decía:

¡Hola! Hasta el momento me está encantando el curso.

Ya que dentro de esta estrategia la motivación es primordial, me ha surgido la duda de cómo propiciar la motivación intrínseca frente a la extrínseca, puesto que se supone que es esta la que tenemos que intentar que prevalezca.
Supongo que debemos tener cuidado porque se basa en las recompensas. Al final queremos que nuestros alumnos hagan o aprendan ciertas cosas porque lo vean así, porque lo vean bien, porque lo hagan porque lo tengan que hacer, y no porque les des una cierta recompensa.
Entonces mi duda es cómo podemos asegurarnos que estamos haciendo un buen uso de as recompensas. Sé que es bastante difícil, ¿pero hay alguna manera de saberlo o hacerlo?
¡Muchas gracias y enhorabuena por el curso!
Saludos

Así pues el podcast de hoy trata sobre los dos tipos de motivaciones, la intrínseca y la extrínseca para aclarar que son, cómo funcionan y cómo podemos tratar el tema de las recompensas y premios.

Motivación Intrínseca: «La motivación intrínseca se refiere al deseo de buscar, por voluntad propia, tareas y desafíos para expandir y entrenar nuestras habilidades, y también para explorar y aprender, sin la necesidad de recibir recompensas externas».

Un estudio sobre la motivación realizado en 2017, demostró que la motivación interna tiene algunas ventajas reales. Por ejemplo, mejora el aprendizaje y el rendimiento, aumenta la creatividad y mejora el bienestar general.

Motivación Extrínseca: «La motivación extrínseca se refiere al comportamiento que dirige a los individuos a realizar tareas y aprender nuevas habilidades, el cual es estimulado por las recompensas externas o por la evasión de un castigo».

En un estudio, un grupo de bebés recibió una recompensa material durante la fase de tratamiento, y el otro grupo no. En una etapa posterior del experimento, el grupo que recibió la recompensa material fue menos cooperativo en los tratamientos.

No obstante, el grupo que no recibió la recompensa material fue igual de cooperativo posteriormente.

Por lo tanto, las recompensas extrínsecas afectan negativamente tu motivación. Esto no significa que ambos tipos de motivación no puedan existir de forma paralela.

Ahora bien, Isabel nos cuenta y explica en su curso de Gamificación, la diferencia entre el Aprendizaje basado en juegos y la gamificación.

El primero es aprender algo a través de cualquier juego, aquí es donde yo trato de buscar la motivación intrínseca de mi hijo. Si le gusta FROZEN todo será FROZEN mientras aprenda a contar, leer o lo que haga falta.

Por tanto utilizaremos la gamificación como forma de motivar extrínsecamente creando «juegos» o mejor dicho, aplicando elementos de juegos a actividades cotidianas para lograr nuevos aprendizajes.

El tema de las recompensas es delicado y es que no todo tiene que ser material.

Os propongo 3 tipos de recompensas

Materiales, el típico ejemplo de ir al parque, un helado, ver más la tv si la tarea es realmente difícil para el peque. Es lo que solemos hacer cuando no comen los peques no? Si no comes no vas al parque, pero en este caso siendo positivos y no negativos.

Logros: Obtener medallas, badges o símbolos que representen el logro y le animen a conseguir más, son recompensas no tan materiales, ya que realmente pueden carecer de valor como una pegatina de contento o una estrella en la pared.

Siguiente nivel: Aquí lo que estamos es creando una motivación intrínseca, ya que el logro es seguir hacia otra tarea, o lo que es lo mismo cuando desbloqueas un nivel de un videojuegos y quieres hacer el siguiente aunque de sobra sabes que será más difícil.

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